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大外部2016年度校级课题结题汇报活动顺利开展

日期:2017-12-14

1213日下午两点,大外部教研活动在22幢一楼连廊会议室准时开始。活动邀请了周心红老师和徐林发老师两位教学督导,以及大外部共十五名教师到场参加。活动主要听取大外部四位老师的2016年校级教改项目结题汇报,并由督导提问和进行点评。

第一位汇报人姚国松老师,就他的《国际化专业教师课堂教学能力提升专项》项目进行汇报,简单介绍项目组成员、梳理项目源起后,他详细介绍了项目具体实施过程,该项目分四期完成,每一期都分别由不同的项目组成员通过给国际化专业的学生讲座、授课或引导学生讨论等方式,培养学生英语思维的习惯,提升教师课堂教学能力。本项目从去年11月开始到今年6月结束,期间,师大新闻、万博体育3.0app都有对该项目开展情况的报道,而且,师大的“校情动态”也将该项目列入标题新闻,该项目在学校反响巨大,后续研究空间无限。 

接下来,蒋玉兰老师做了《汉语初级起步阶段的熟语课堂》的汇报。蒋老师的教改灵感主要来自她教的留学生汉语课堂。教改中,她用拼音标注汉字,让留学生看熟语的英文介绍和图片,听录音,辨别发音,然后自己通过写、画或其他任何方式记下听到和看到的熟语,再大家进行讨论,和自己国家相似的熟语相比较。学生通过这样的学习,既掌握了中文,又深刻理解了中国文化;而蒋老师也写出论文进行发表,并参加了相关的国际会议,真正做到师生同受益。

之后,李艳老师汇报了关于《主题式项目学习在大学英语阅读课堂的实践研究》的教改项目。李老师有多年大学英语教学经验,在教学过程中,发现教材的主题没有得到充分利用。于是,她将班级学生分成若干组,让每组学生根据自己的兴趣任选一个主题,从杂志、报刊等各种渠道,搜寻相关文章,然后和全班同学分享,并将重点词句、文章中心及结构进行讲解。这一项目,既调动学生的学习主动性,也丰富了教师的教学内容。

最后,由吴婉湘老师压轴,对《“整体听写”在大学英语教学中的应用》进行汇报。吴老师的改革亮点在于,她在学生的听写过程中增加了“重构阶段”与“分析和纠正阶段”,当学生完成常规听写后,就分组进行讨论,将各自记录的语言片段整合、重构,在老师总体分析之前,小组代表朗读重构后的文本。这种个体学习与合作学习有机结合的学习方式,既有助于提高学生的积极性,又锻炼了学生的听力水平和语言组织能力。

四位老师汇报完之后,周老师和徐老师两位督导分别对项目汇报中可能会出现的问题给予评价和建议,肯定了老师们做出的成绩,也指出了大家以后可能继续研究或开始新的研究的方向。本次活动圆满结束。

 

 

                                             撰稿人: 李艳

                                              摄影:骆巧丽 

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