哈特尔程序的积极性和社会变革和新生保留

在高等教育中的每一个机构的生命,还有那些罕见的,有魅力的个人激励一代又一代的学生达到较高的,认为更关键的,现场有活力,并具有对物联网,大多数对他们意味着一种激情。由教授启发学生发现他们的大学时光这记忆是紧密随着鼓励他们认为谁“的盒子,外面”很有挑战性,他们的生活和范式的角度促进作用于他们的新想法和信念那些教授的回忆。

博士。哈特尔法案是一个已知的窍门是如何接触到的学生,尤其是一年级学生的教授之一。对于文档哈特尔,扩展超出了ope体育在线的教室墙壁所环绕,ope体育区的社区。

2002年,启动资金提供由被麦格雷戈基金会促进DOC哈特尔的视野。

ope体育在线推出了双管齐下的方案,以促进这是很重要的,以医生的问题。哈特尔:大一保留和社会活动。

迷你补助 高达$ 800将提供给教师和/或学生(有赞助教师)到新生的学生在MC的保留促进和/或社会在校园或社区促进行动,确定本地的,州或国家而言。

目的

哈特尔该计划的目的是支持在课堂互动外部之间的教师和学生。该方案荣誉的特殊关系法案哈特尔ADH有了这么多他的学生。博士。这哈特尔认为这是在不经意的谈话和活动的那些我遇到了一些对学生学习的影响显著的。

为发展哈特尔资助计划,允许新的活动和一些项目,这些项目已经存在的增强。

新生保留

促进学生(入门年级学生),迷你批,可帮助开发提供资金,以帮助计划的保留:

  • 平滑过渡到大学生ope体育;
  • 发展师生关系;
  • 促进什么是和课堂以外的经验;
  • 建模学习作为终身的,有意义的活动的重要性。

在这方面的支持活动,但又不可以局限于特别节目奉献给新生:如旅行,社交聚会,宿舍编程,真正的学习,学生的职业意识,等等。

社会行动/变革

行动,在一定意义上一般都可以在参与行动可谓带来准备的变化,无论是社会,政治,环境,或其他变化。日本环保包装一词可以被定义为“在哪个东西是没有被充分利用ITS价值浪费了一个令人遗憾的情况。”其资金教授和学生从事社会活动和直接更改MOTTAINAI挑战,今天在我们的社区,鼓励采取行动,并确保未来权力和变化。

参与各种活动,以推动社会变革包括支持组织和当地,州或国家的问题的努力。这些问题可能是绑组织:如红十字会,大赦国际,美国或问题的慈善协会,可能是关系到你部门的研究,如环保,教育,社会,政治或问题,您的主要或次要课程。

应用

完成 应用 应归还 博士。玛丽barnas,403厂礼堂(barnasm@marietta.edu).

所有的应用程序将有两个星期的周转时间用于接收或拒绝迷你补助的通知。所有得奖者授予必须提供医生。该许可的活动的结果,两周内提要barnas后,活动的重点有针对性的小型项目申请书。